基于地方环境保护的本科案例类课程教学内容设计——以恢复生态学为例

教学设计是一项系统工程，其中最核心的环节是教学内容设计。因为教学内容设计中所贯彻的设计理念能够充分体现出教师的教育理念和价值追求[1]。而内容设计要以学生为中心，为学生提供理论强、知识点全面、案例形象生动、内容专业，同时注重理论与实践相结合的原则[2]，能够以兴趣为开端，给学生更大发展空间，引领学生不断深入学习和探讨，扩大学生的视野，创新思维，也提高了教学质量，实现设计课程的价值性。