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基于能力本位的护理专业生理学实验教学的探索与实践
被引量:
1
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摘要
本文阐述在教学中以护理岗位能力的培养为核心,通过精选实验项目,划分实验模块,采用角色扮演法、案例教学法、项目教学法等基于行动导向教学方法,力争贴近岗位、贴近专业、贴近学生,以能力为本位,以学生为主体,开展生理学实验教学活动。
作者
张晓丽
徐进
机构地区
北京卫生职业学院
出处
《医学理论与实践》
2014年第16期2233-2235,共3页
The Journal of Medical Theory and Practice
关键词
能力本位
护理专业
生理学实验
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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医学理论与实践
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