生物核心概念教学方法的实践与研究

人民教育出版社生物室主任赵占良先生说过：＂生物教材就是由概念积木加上素材案例构建而成,概念积木多且散乱,素材案例穿插其中＂。在高中生物学必修教材中比较重要的概念就约有450个,有具体定义的概念有近200个,平均每节课中都要涉及4-5个重要概念。快速准确地理解这些概念是学生学习生物的基础,但是在很多情况下学生对某些核心概念理解模糊,给后来的学习带来很大的障碍。可见概念教学是我们教学工作者常抓不懈的内容。