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基于激励视角的大学生学习积极性研究
被引量:
2
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摘要
大学生的学习积极性是衡量其学习态度的重要标准,更关系到人才培养的质量。通过了解目前大学生的学习状态,可以直观反映出专业培养方式、教育管理体制以及学生学习态度的诸多问题。以充分调动积极性为出发点,从激励视角反思其成因,提出贴近学生实际需要的改进措施。
作者
金莹
机构地区
西南政法大学政治与公共管理学院
出处
《中国成人教育》
北大核心
2014年第17期154-156,共3页
China Adult Education
关键词
大学生
学习积极性
激励机制
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
引文网络
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