循环日记,迈开习作第一步

写日记，是学生积累习作素材、训练语言表达、提高习作水平的重要方法。基于学生视写日记为负担、日记内容空洞乏味等现象，通过探索，在班级内开展了循环日记的书写活动，开辟蹊径、拾级而上、且行且思，撬起了习作的支点，带领学生一步步攀登习作的阶梯。