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管窥“群文阅读”的课型特征及操作肯綮
被引量:
14
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摘要
随着课改的不断深入,近几年来,四川、重庆、贵州、云南等地一大批学校在中小学语文教学中,组织开展了“群文阅读”的改革实验。研究显示,群文阅读是创造性践行语文课程,完善阅读教学形态的创新之举,对打通课内外、家校与社会之间阅读通道,提升学生阅读能力和阅读品位有着积极的作用。
作者
许双全
机构地区
四川省教育科学研究所
出处
《教育科学论坛》
2014年第8期20-22,共3页
Education Science Forum
关键词
阅读品位
语文课改
操作
课型
小学语文教学
语文课程
教学形态
阅读能力
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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教育科学论坛
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