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管窥“群文阅读”的课型特征及操作肯綮 被引量:14

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摘要 随着课改的不断深入,近几年来,四川、重庆、贵州、云南等地一大批学校在中小学语文教学中,组织开展了“群文阅读”的改革实验。研究显示,群文阅读是创造性践行语文课程,完善阅读教学形态的创新之举,对打通课内外、家校与社会之间阅读通道,提升学生阅读能力和阅读品位有着积极的作用。
作者 许双全
出处 《教育科学论坛》 2014年第8期20-22,共3页 Education Science Forum
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