摘要
多元课堂滋养生命问渠哪得清如许,为有源头活水来。为了让所有的孩子成为有梦想的阳光儿童,学校秉承“多元育人和谐发展”的办学理念,紧紧围绕“新授课”“复习课”“讲评课”“活动课”“写字课”“网络课”“安全体验课”和“文化、艺体、科技、实践四大类三十余项的校本课程”进行多元课堂实践。构建起了“自主、高效、多元”的课堂,形成了“学习、互动、研究、评价”四大教研模式,基本实现了“全学科课堂教学优质化”目标,通过“优化基础课程、放大校本课程、做强特色课程和开发隐性课程”等四项措施努力构建“大雅祥和”的校园文化。
出处
《教育科学论坛》
2014年第9期I0001-I0002,F0003,共3页
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