英语默写的低效现状及其改进

英语默写是检测学生词汇学习效果的重要手段,但实际教学中,默写环节有很大的随意性,很多教师疏于默写内容和形式的设计,导致了默写的低效,主要表现为：形式机械,脱离语境;内容单一,忽略分层;评价生硬,缺乏激励。为改变这一现状,应积极寻求改进措施：变化形式,指导自主默写;丰富内容,实施分层检测;优化评价,引入激励机制。