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“善变”与“深挖”
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摘要
“善变”和“深挖”是数学解题教学中传统而有效的做法。"善变",是指善于变更问题,充分发挥变式教学的优势;“深挖”,意在不断实现对问题的深层解构,从而领悟内容本质、完善认知结构。“善变”有3种常用策略:变更问题条件(包括内里结构和表面特征),变更问题结论,条件结论互换;“深挖”通常从2个角度进行:一题多解广联系,推向一般悟本质。
作者
苑建广
机构地区
河北省晋州市实验中学
出处
《教育研究与评论(中学教育教学)》
2014年第8期37-45,共9页
Research and Review on Education
关键词
解题教学
“善变”
“深挖”
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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教育研究与评论(中学教育教学)
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