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臻境:语文教育的理想境界

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摘要 臻境乃语文教育的理想境界。语文教育臻境,指的是语文教育中,通过最佳化的方式,获得最佳化的效果,形成最佳化的境界,可以而且应该从“教”、“学”、“教与学”趋之达成。教之臻境,乃“不教之教”之境;学之臻境,乃“学而时习”之境;教与学之臻境,乃“教学相长”之境。
作者 葛德均
出处 《教育研究与评论(中学教育教学)》 2014年第8期66-68,共3页 Research and Review on Education
关键词 真语文 境界 教学
  • 相关文献

参考文献3

  • 1叶圣陶,吕叔湘,张志公.语文教育论文集[M].北京:开明出版社,1995.
  • 2葛德均.语文教育的人文回归与自主习得[J].中学语文(教学大参考)(上旬),2014(2):9-10. 被引量:3
  • 3姚文蔚.重读陶行知系列(行知教育论著百篇)[M].北京:中国和平出版社,2005.

二级参考文献2

共引文献2

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