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由“两难”到“三得益”——以镇江市润州中等专业学校数控课程改革的尝试为例

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摘要本文针对中等职业学校数控、机电类专业课教学中出现的教师教学难、学生学习难的"两难"问题导致教师厌教、学生厌学的"两厌"现象,针对这一现象,学校如何采取措施来解决这一难题,由"两难"变为"三得益"的专业课程改革。

作者朱凤

机构地区镇江市润州中等专业学校

出处《知识经济》 2014年第20期132-132,共1页 Knowledge Economy

关键词中职教学数控专业课程改革实践技能

分类号 G712.3 [文化科学—职业技术教育学] TG659-4 [金属学及工艺—金属切削加工及机床]

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