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初中英语学困生课堂参与探讨
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摘要
课堂是学生学习的主场所,英语学困生在英语课堂上往往出现一些不参与行为,提高学生课堂参与是学困生转化的重要途径。
作者
陈松玉
机构地区
浙江省丽水市青田县季宅乡学校
出处
《中国校外教育（中旬）》
2014年第9期82-82,共1页
关键词
初中英语
学困生
原因
策略
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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中国校外教育（中旬）
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