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学生已经知道了什么?——对《小数和整数相乘》的一课三探
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摘要
在教学《小数和整数相乘》时,以学生的已有知识为起点,发现学生出现了思维障碍:有的已经淡忘,有的已经被刚学经验干扰。在对这一课的三次教学中各有收获,笔者进一步理解了奥苏伯尔所说的“影响学习的重要因素是学生已经知道了什么”。
作者
严红梅
机构地区
江苏省泰州师专泰兴附属实验小学
出处
《内蒙古教育(B)》
2014年第10期29-29,共1页
关键词
小数乘法
探索
思维障碍
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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内蒙古教育(B)
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