小学课堂教学应当实而不华

当前的部分教师过分追求课堂的完整性,想方设法将课堂教学设计得华而不实,不仅忽视了实效性,而且偏离了课堂教学的真正目的。本文针对这一现象,为真正实现小学课堂教学的实效性,提出几点看法。