激励入教学,学习成自然——初中学生英语自我效能感提升

初中学生情感丰富但敏感细腻,充满活力但情绪不稳,思维活跃但害怕出错。可见,认知与情感对这个时期的学生而言至关重要。基于这样的认识,笔者越发觉得强化学生的自我效能感,能够有效地树立学生英语学习的信心,引导学生充分享受英语学习的喜悦,收获语言实践的成就感。