有效引导初中生开展课外阅读的尝试与思考

初中学生课外阅读量很小,大部分同学仅停留在较低层次的消遣性阅读上,并且缺少自我监控及有效指导,这多少影响了其自身的发展和素养的提高。本人致力于在教育教学中引导学生来进行课外阅读,并取得了一些积极的成果。