概念图在初中地理教学中的应用

初中生理解单个概念尚有一定的难度,对于概念间的联系,往往出现了花费大量时间死记硬背却难以理清概念间错综复杂的关系的现象,也因此大大降低了学习的效率。究其原因,学生往往将概念单独进行记忆,没有理清楚概念间的联系。随着学生学习的深入,零零碎碎的知识和信息充盈着大脑,学生的大脑就像一个图书馆,储存大量的信息,这些信息杂乱无章地存放在图书馆的某个角落,当他们需要这些信息的时候,无法迅速准确地把信息提取出来。而困扰学生的这些问题,可以在概念图的正确使用下迎刃而解。