重视朗读,让语文课堂流光溢彩

下载PDF

导出

摘要《义务教育语文课程标准》的朗读要求是：＂有感情地朗读课文＂＂注意在诵读过程中体验情感＂……所以教师在课堂教学过程中应指导学生掌握正确的朗读方法,加强朗读训练,并挖掘出每个学生的个性化感受,落实《义务教育语文课程标准》精神。

作者徐强

机构地区江苏省沭阳县陇集中心小学

出处《教师》 2014年第27期61-61,共1页 Teacher

关键词语文教学朗读指导与评价

参考文献1

1郝媛媛.以游戏促进幼儿发展[J].考试周刊,2014(3):187-188.
2孙黎娟.“水”与“帆”的魔力——浅谈自主性角色游戏的指导与评价[J].文理导航,2012(27):1-1.
3朱大鹏.试论如何提高初中作文教学的有效性[J].中学教学参考,2016(22):24-24. 被引量：6
4吴丽萍.浅谈小班幼儿如何有效的进行区域游戏及策略[J].课程教育研究,2014(27):77-78. 被引量：3
5张煦然.高年级学生写作指导与评价[J].初中生优秀作文,2015,0(15):42-42.
6钱庆龄.浅谈结构游戏中幼儿创造性的培养[J].新课程（小学）,2016,0(7):12-13.
7张占国,冯涛,张福娟,李志刚,康鸿雁,米涛,解用幸.2013年小学语文总复习指导全攻略[J].教育实践与研究（小学版）（A）,2013(4):2-13. 被引量：1
8杜毅.小学阅读课的指导与评价策略[J].素质教育大参考,2007(05B):44-45.
9张庭贤.新课程标准下作文教学之“四化”[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2007(7):94-94.
10万艳艳.初中英语阶梯性写作策略的研究[J].英语教师,2015,15(13):50-52.

教师

2014年第27期

内容加载中请稍等...