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一次生物研究性学习的收获——构建生物模型,晒晒生物知识
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摘要
在一次研究性学习活动过程中,我发现构建生物模型对纠正学生生物知识、改变学生情感态度价值观都具有很大的影响作用。
作者
王学娟
机构地区
江苏省如皋市搬经中学
出处
《学周刊(上旬)》
2014年第11期53-54,共2页
Learning Weekly
关键词
研究性学习
构建生物模型
促进成长
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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学周刊(上旬)
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