摘要
语音是英语学习的基础,是为了服务于语言的交流功能。如果只是单纯地学习语音,教学枯燥,无法激起小学生学习的激情,相反还会让学生对英语望而生畏。运用任务型教学法,将语音知识寓于特定的任务之中,通过学生完成任务来获取知识,突出学生学习的主体性与主动性,这样能增强学生的自信,强化学生的成就感,更能取得事半功倍的效果。
出处
《学周刊(上旬)》
2014年第11期100-100,共1页
Learning Weekly
基金
GS [2013]GHB0364小学英语教学中主要模块的典型教学案例分析及教学模式的研究课题的阶段性成果