让绘本走进低年级学生的心田

导出

摘要新课程标准进一步明确了阅读量,并且指出“要多读书,好读书,读好书,读整本的书”,并在“课程总目标”中规定“九年课外阅读总量应在400万字以上,其中低年级的课外阅读总量是五万字以上”.由此可见,阅读的地位和作用越来越被人们认识和重视.而低年级的学生,识字量有限,对整段的文字不感兴趣,所以整本书的阅读有一定的困难,而绘本的出现恰恰解决了这个问题.

作者解丽吴纪根

机构地区江苏省镇江新区平昌小学

出处《学周刊（上旬）》 2014年第11期145-145,共1页 Learning Weekly

关键词低年级学生绘本新课程标准课外阅读阅读量中低年级识字量读书

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1易正霞.提高小学作文教学质量的尝试[J].文理导航,2013(18):45-45.
2黄正森.加强学生口语交际能力的培养[J].语文学刊（高等教育版）,2004,0(11):92-93.
3寇英.浅谈如何培养初中学生口语交际能力[J].现代妇女（理论前沿）,2013(7):136-137.
4李莉.有度的课堂提问，提升小学生英语语用能力[J].教育界（教师培训）,2015,0(9):69-69.
5蓝玉祥.如何在小学数学教学中培养“后进生”解决实际问题的能力[J].试题与研究（教学论坛）,2015,0(32):48-48.
6刘小祥.强化语感训练提高语文素养[J].科教文汇,2007(03X):65-65.
7李阳海.2015年中考口语交际题型解析与训练[J].中华活页文选（初三）,2015,0(11):72-77.
8马振全.把积累转化为能力——小学生作文指导刍议[J].当代教研论丛,2014,0(3):64-64.
9绳娇婧.小学数学教学中如何培养后进生解决实际问题的能力[J].神州,2017,0(9):279-279.
10江心莲.让作文成为学生生活美丽的牧场[J].课程教育研究,2017,0(1):58-58.

学周刊（上旬）

2014年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

让绘本走进低年级学生的心田

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史