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“导读、导学、导练”135阅读教学模式解读 被引量:1

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摘要 阅读教学是语文教学的重要组成部分,然而,阅读教学的现状却不容乐观,实际教学中存在不少问题。阅读教学要真正走出长期以来高耗低效的困境,让学生学得轻松愉快,省时高效,首要的是要寻源治本,呼唤"读"的回归,让学生掌握阅读方法,形成阅读能力。
作者 甄桂花
出处 《学周刊(上旬)》 2014年第11期180-180,共1页 Learning Weekly
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