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观察——习作的“源头活水”

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摘要生活是一本多彩的书,"放养",可以激发学生习作的兴趣,自觉主动去观察;"牵手",可以让学生从名著中汲取养料,丰盈知识储备;"体验",可以让学生在酸甜苦乐中变得更感性。

作者曹琴

机构地区江苏省张家港市实验小学北校区

出处《学周刊（上旬）》 2014年第11期185-185,共1页 Learning Weekly

关键词观察思考习作

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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学周刊（上旬）

2014年第11期

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