由学前教育声乐教学引发的思考——如何突破男生声乐学习的瓶颈

在初中起点的学前教育专业声乐大课中,学生处在变声期或变声后期,声乐学习会遇到诸多问题,其中男生的问题尤为突出。文章对影响学前教育专业声乐大课的教学效果的主客观因素进行分析,就如何完善声乐大课的课堂教学问题进行有益的探索,提出了一些提高男生声乐学习效率的有效措施。