本科音乐表演专业理论课程的实践教学改革探究——以黄淮学院音乐表演专业为例

音乐表演专业的理论课程分为学科理论课程和专业理论课程,专业理论课程是所有音乐表演专业学生最不好学、不愿学的课程。黄淮学院以应用型大学的转型发展为要求,对音乐表演专业进行了3年的教学改革实践,从专业理论课程实践教学改革的意义、教学模式的实践、教学原则制定等方面探索地方高校音乐表演专业的理论课程实践教学模式,即"讲+演"模式;"学+练"模式;"观+评"模式等,取得较好成绩。