摘要
教师发展分为匠才/技艺模式、应用科学模式和反思模式。面对高校外语教师专业发展中理论和实践严重脱节,缺乏反思和可持续发展动力源;教学任务重,科研能力低;缺乏团队合作意识的现状,文章提出以下对策:实践反思性教学,理论和实践结合;提高科研能力,加强团队合作;树立终身学习和终身发展观念的教师专业发展方式。
出处
《教育与职业》
北大核心
2014年第32期86-88,共3页
Education and Vocation
基金
2014年陕西省教育厅科学研究项目"陕西高校外语教师终身教育机制构建研究"(项目编号:14JK1646)的阶段性研究成果
2013年西安邮电大学项目"EMI电源滤波器文献翻译及科技英语翻译技能培训"(项目编号:108-0315)的研究成果
