MOOCs理论下职业教育“网络互动自主学习课程”的理论分析与实践探索

MOOCs几乎被说成是教育的革命,但是只有对MOOCs的教学形式和组织形式进行改革与创新,才可能对职业教育甚至各类教育产生真正革命性的冲击。本文提出基于MOOCs理论,改变传统课堂的教学模式,构建"网络互动自主学习课程",使行为主义、建构主义等学习理论与信息技术相融合,并将其充分应用到实际课堂教学中,大幅提高教学的效益和效率,从而构建中国职业教育的MOOCs雏形。