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论高职仪态礼仪教学之内涵被引量：1

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摘要文章立足于仪态动作的本体,解读其道德内涵,并根据职业实践所需,完善现代课程结构,在此基础上强调教学中内在德行与职业化技巧的共生关系。

作者吴丹潘峰

机构地区深圳职业技术学院厦门城市职业学院

出处《教育评论》北大核心 2014年第10期109-111,共3页 Education Review

基金福建省教育厅2013年度中青年教师教育科研项目"人类微反应识别在课堂行为观察中的应用"(编号JB13674S) 厦门城市职业学院2013年度科研项目"人类微反应识别在课堂行为观察中的应用"(编号Kysk2013-8)的阶段性研究成果

关键词高职教学礼仪职业化道德规范职场符号

分类号 C913-4 [经济管理] G712 [文化科学—职业技术教育学]

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教育评论

2014年第10期

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