高校教师激励机制的社会学理论构建

一、布厄迪场域理论的概念与实践意义他的场域概念，不是一种被一定实在边界包围的空间领地，也不等同于我们一般意义上的领域，而是一个内部包含着力量的、生机勃勃的、潜能无限的抽象集合。二、场域中的教师主体动机1．薪资和福利场域，要想让高校教师在职业道德上充分发挥自主性和自觉性，首先就必须满足其基本的物质需求和获得社会尊重的需求，2．绩效与责任场域。