高校教师教学反思的障碍及对策研究

一、教学反思的意涵最早将反思概念引入教学领域的是美国教育哲学家杜威，他提出了反思性思维的概念，并将教师看作反思性实践者．教学反思应该具有如下特征：1．怀疑和困惑是教学反思发生的原初动机。2．教学反思是系统地批判、省思过程．3．教学反思是教师一种主动的思维过程。