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创新研训一体教研模式 为均衡发展提供有效服务
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摘要
义务教育均衡发展,物质均衡是“标”,内涵均衡是“本”。为此,嘉善县教育研究培训中心创新研训模式.实施以课堂转型为路径、课题研究为支撑、三级联动为方式、教师成长为导向的研训一体教研模式,推动育人模式的转变,促进县域义务教育均衡发展。
作者
吴新民
谢小立
机构地区
浙江省嘉善县教育研究培训中心
浙江省嘉善县惠民小学
出处
《基础教育参考》
2014年第20期14-16,共3页
Basic Education Review
关键词
义务教育
均衡发展
研训一体
创新模式
分类号
G527 [文化科学—教育技术学]
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