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让学生在“悟”中学数学 被引量:1

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摘要 分配律是每届学生学习的难点和易错点,许多教师都认为出现这种情况的原因主要是学生练得不够、听得不认真、作得不仔细。其实,本质原因是学生未能真正体验和感悟分配律构建的过程,未能在头脑中构建起“形”和“质”之间的桥梁,自然就不能很好地把握分配律“质不变”的关键。认真研读教材后,我有以下的一些思考。
作者 李薇
出处 《基础教育参考》 2014年第20期66-67,共2页 Basic Education Review
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