巧用补形法妙解空间几何体

下载PDF

导出

摘要 “补形法”是立体几何中较常用的基本方法之一，根据立体几何问题的条件和图形特征，将原题的图形补成一个常见的、规则的几何图形，利用补形后的图形的性质来解决原问题，往往会带来意想不到的方便．补形法不仅能大大地缩短从已知到未知的探求过程，使解题方法简洁、明快，而且还能逐步培养学生丰富的想象力，促进学生创造性思维的发展．

作者张艳

机构地区山东省枣庄市台儿庄区职业中专

出处《河北理科教学研究》 2014年第4期18-19,23,共3页

关键词补形法空间几何体学生创造性思维立体几何问题巧用图形特征几何图形解题方法

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1方素梅.巧用“补形法”妙解几何题[J].江西教育（综合版）（C）,2010(7):68-68.
2刘建华.不能小题大做[J].中小学数学（初中版）,2014,0(10):40-40.
3万瑞娜.浅谈小学语文教学中问题意识的培养[J].魅力中国,2011(12):316-316.
4王永喜,胡玫.工科院校开展专业特色团学课外活动的探索与实践[J].教育教学论坛,2013(18):220-221. 被引量：3
5李忠平,张德文.一个不等式的应用[J].高中数学教与学,2010(1):48-49.
6浅析高考导数应用中的几个问题[J].福建基础教育研究,2006(6):40-43.
7姜强柱,陈方军.解题的切入点——等价命题[J].中小学数学（初中版）,2012(4):42-43.
8谢鹏作.关于《巧用待定系数法求解一类多元函数的最值》一文的思考[J].数学通讯（学生阅读）,2014(3):32-33.
9吕俐敏.为深刻的理解而教——以“取”字教学为例,兼谈“简简单单学识字”[J].小学教学（语文版）,2011(1):12-13.
10张承文.解题中积累，实战中演练——谈数学方法的复习[J].新高考（高二数学）,2013(7):14-17.

河北理科教学研究

2014年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

巧用补形法妙解空间几何体

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史