非理性因素在职业理想中的作用

大学阶段是一个人由具体职业倾向到抽象职业成就过渡的职业理想逐渐稳定阶段,专业选择是职业理想最初的具体表现。现阶段,大学生职业理想的培育中,一般比较重视专业思维、逻辑推理、严密论证等理性因素的作用,对学生的本能欲求、情感、无意识等非理性因素作用不够重视。而人们对职业的忠诚度、创新意识、爱岗敬业精神、企业主人翁精神等的培育,正是需要好奇心、激情、意志力等诸多非理性因素的积极作用来推动的。因此,在大学生职业理想培育中,要充分重视非理性因素的积极作用。