Seminar教学法在成人高职内科护理学教学中的应用

目的探讨Seminar教学法在内科护理学教学中的应用效果。方法将我校2011级成人高职学生96人随机分为对照班和实验班,每班各48人,在内科护理学教学中分别采用传统教学法和Seminar教学法进行教学。结果实验班内科护理学期末考试成绩显著优于对照班（P〈0.05）;80.43%~91.30%的学生认为Seminar教学法能激发学习兴趣,提高自学、语言表达、人际交往与沟通、分析解决问题能力,启发思维和扩展知识面,培养团队合作精神。结论 Seminar教学法是开展研究性学习的有效途径,是培养学生独立思维及科研能力的一种有效方法,能提高内科护理学教学质量。