护理标准化病例教学法在护理学基础教学中的应用效果

目的探讨护理标准化病例(nursjng standardzed cases,NSC)在护理学基础教学中的应用效果。方法随机选取广东省茂名卫生学校2012级两个护理专业中专班为实验组和对照组。实验组68人,采用NSC教学法,对照组66人,采用传统教学法。教学结束后,采用理论考试、问卷调查评价两种教学法的教学效果。结果实验组在理论考试成绩、教学满意度方面均优于对照组。结论护理标准化病例在护理学基础教学中切实可行,有助于提高护理学基础教学效果。