期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

幼儿教育中渗透科学教育的方法

下载PDF

导出

摘要科学教育作为幼儿学习与发展的五大领域之一,能有效培养幼儿探究兴趣,发展幼儿探究能力.在日常生活渗透科学教育,教师和家长要注意日常生活中蕴含的适合引导幼儿进行科学探究的生活因素,注意紧扣幼儿年龄特点,把握幼儿科学的学习特点,让幼儿在活动中培养观察能力、动手能力,并积累相关的科学经验.

作者卢洁琛

机构地区福鼎市实验幼儿园

出处《教师博览（下旬刊）》 2014年第9期73-74,共2页

关键词科学教育亲历探究探究能力科学知识

分类号 G613.3 [文化科学—学前教育学]

引文网络
相关文献

1指导“探究学习”中的误区[J].广西教育,2006(01B):19-19.
2蒋志华.浅谈让学生钟情于科学的教学方法[J].小学教学参考（综合版）,2015,0(3):73-73.
3王晓磊.教师对幼儿科学活动中的有效指导[J].发展,2010(3):151-151.
4陈理晋.科学课要多让学生亲历探究[J].广西教育,2007(06A):37-37.
5张明.让学生亲历探究知识的形成过程[J].考试周刊,2011(62):87-88. 被引量：2
6陈立登.在学生的“亲历探究”中创设良好的精神心理条件[J].小学教学参考（综合版）,2008(10):205-205.
7蔡海燕.奇趣“方泡泡” 玩出新世界[J].山东教育（幼教版）,2016,0(10):33-35.
8周国俊.优化教学过程,构建数学活动经验[J].考试周刊,2014,0(74):76-76.
9茹桂艳.从生活走向物理[J].学周刊（上旬）,2014(6):138-138.
10屈春杰.让学生亲历探究的小学科学教学实践与思考[J].课程教育研究（学法教法研究）,2016,0(17):286-286. 被引量：2

教师博览（下旬刊）

2014年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部