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对“销售中的促销问题”教学的思考

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摘要数学课程不仅要考虑到数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发.在日常的教学中,教师的教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的生活经验基础之上,培养学生运用数学知识的能力.

作者邹华初

机构地区南昌市育新学校

出处《教师博览（下旬刊）》 2014年第9期95-95,共1页

关键词数学活动课教学设计

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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教师博览（下旬刊）

2014年第9期

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