情景模拟教学应用于手术室护生实习带教的价值分析

目的:分析情景模拟教学在手术室护生实习带教中的应用价值。方法:研究对象为我院接收的护理实习生400人,根据实习时间不同,将2011-2012年来我院实习的护生200人设为对照组,2013年来我院实习的护生设200人为观察组。对照组采用传统教学法,观察组采用情景模拟教学模式进行带教。结果:对照组的成绩明显低于观察组,对照组的实际操作成绩、综合考核成绩也明显低于观察组,对照组和观察组护生专业知识考核成绩差异不大,观察组护生对手术室情景模拟教学的评价均较满意。结论:开展手术室情景模拟教学可有效提高护生的实际动手能力和临床综合技能,缩短实习中的适应期,可值得推广。