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过度“历史语境”化的泥沼——以《背影》为例兼与王君、王林喜老师商榷被引量：2

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摘要《语文教学通讯》B刊2014年第4期刊发的王君老师的《生之苦痛与爱之艰难》和王林喜老师的《生本视界下的〈背影〉教学内容》，互为阐释，互为佐证。然而，笔者读此两文后，却心生块垒。对《背影》的解读，总是有太多的是是非非——用“功利性实用”蹂躏“非功利性审美”的惨痛（父亲买橘子违反交通规则）渐渐淡去，

作者杨建章

机构地区河南洛阳市孟津县教育局教研室

出处《语文教学通讯（初中）（B）》 2014年第10期47-49,共3页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词《背影》历史语境老师王君王林过度教学内容语文教学

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（初中）（B）

2014年第10期

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