摘要
高校教学质量管理活动中存在多个利益相关者,不同的利益相关者对高校教学质量有不同的观照点和价值诉求。目前,高校教学质量管理活动中的瓶颈主要表现在:政府在高校教学质量管理中的"越位"与"缺位";高校内部教学质量管理行政权力泛化;教师在高校教学质量管理中的权力薄弱;学生在高校教学质量管理中的权力缺失以及社会用人单位在高校教学质量管理中的权力边缘化等。要建构利益相关者视角下高校教学质量管理体系应重视利益相关者的不同价值诉求,保障学生参与教学质量管理的权利,实施多元主体参与的教学质量监控制度以及完善多元主体参与的教学质量评价体系。
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2014年第10期20-22,共3页
Heilongjiang Researches on Higher Education
基金
2012年全国教育科学规划课题国家一般项目"高校学生公共参与的有效路径研究--基于利益相关者协同创新的视角"(编号:BEA120031)
