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做实小课题研究 提升教师专业素养
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摘要
小课题研究具有属己性、真实性、微观性和即时性的特点:"属己性"体现在问题源于己,研究由己,成果归己;"真实性"体现在研究的对象是教学中实实在在的问题与现象;"微观性"体现在选题由小事情、小现象、小问题入手;"即时性"体现在问题形成的情景性、偶发性,它生成于教师的教育教学实践,研究方法简单,周期较短,见效较快,所以倍受教师青睐。
作者
刘胜芳
陈繁荣
机构地区
湖南省攸县酒埠江镇中心小学
出处
《教师》
2014年第25期26-27,共2页
Teacher
关键词
教师专业素养
微观性
情景性
教学效果
情境教学
课堂组织
研究方法
小星星
学习过程
课堂教学
分类号
G472.3 [文化科学—教育技术学]
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