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反复,也充满诗意?

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摘要 "一章三遍读,一句十回吟",在对语言文字的反复吟咏、层层悟读之中,渐渐的,可以达到准确地传情和悟情;若朗读到位,还可以创设一种情境,使审美主体充分体会到审美客体的语言美、图画美、音乐美,甚至情感美。
作者 冯臻
出处 《教师》 2014年第25期88-89,共2页 Teacher
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