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每天“三个一”,有效提高小学生的语文素养——浅谈小学“写字、阅读、习作”能力培养
被引量:
3
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摘要
新的教学理念和教学方法虽然促进了语文课堂教学改革,教育教学质量也有了明显提高,但有的小学生在写字、阅读、习作方面还存在诸多困惑和问题,亟待教师研究教学策略并加强指导。开展每天"三个一"活动,有利于提高小学生的写字、阅读和习作能力,从而使教师在语文教学中真正做到从"教会知识"转向"教会学习",有效提高小学生的语文素养。
作者
杨树文
机构地区
河北省秦皇岛市经济技术开发区教育局教研室
出处
《语文教学通讯(小学)(C)》
2014年第10期65-66,共2页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
写字
阅读
习作
教学策略
语文素养
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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语文教学通讯(小学)(C)
2014年 第10期
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