输入与输出假说整合下的大学英语口语教学实践

针对目前大学英语教学中语言输出的困境,运用输入与输出假说指导当前的大学英语教学,试图将两者有机结合起来,更多地关注语言的输出,更好地提升学生的语言应用能力,以适应我国社会的发展和国际交流的需要。