坐姿摆位调整对学龄脑瘫儿童坐位平衡及认知的影响

目的：探讨坐姿摆位调整对学龄脑瘫儿童坐姿平衡及认知的影响。方法：对25例坐姿不良的学龄期脑瘫患儿配备坐姿摆位椅调整坐姿，观察治疗前后患儿GMFM量表评分及韦氏智力量表评分的改善情况。结果：患儿GMFM量表评分及韦氏智力量表评分均显著提高（P＜0.05）。结论：坐姿摆位椅能有效改善脑瘫患儿的坐姿，有利于其坐位平衡及认知的提高，促进患儿接受教育与外出户外活动。