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初中思想品德课研学案设计的价值取向研究
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摘要
研学案设计的价值取向直接影响着研学课堂教与学的行为倾向,影响着研学课堂教学质量,影响着学生学科能力的发展。本文试图剖析初中思想品德课研学案设计在价值取向上存在的问题,寻找解决问题的对策,以助于更好推动"研学后教"课改实施,提高研学课堂教学质量。
作者
陈四妹
机构地区
广东省广州市番禺区沙湾镇象达中学
出处
《教育教学论坛》
2014年第40期167-168,共2页
Education And Teaching Forum
关键词
初中思想品德课
“研学后教”课改
研学案设计
价值取向
分类号
G631 [文化科学—教育学]
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