早期汉语儿童人称代词习得个案研究

本文基于CHILDES研究方法,采用个案研究分析和讨论儿童是怎样习得人称代词,以及习得人称代词的时间、特点和规律。本文数据主要来自两名北京话女孩SYY和LXY01;06-04;06岁的发展性语料,两名被试儿童身体健康,没有任何认知、听力和视力障碍。