摘要
鉴于目前高校教学质量测评指标多、计算量大这一问题,文章通过因子分析以某高职院二级学院为例,对其中的部分老师的教学质量进行评价,得出影响教学质量的主要因素,同时对所选老师进行综合评分,为高校教学水平测评提出新的方法。
出处
《教育教学论坛》
2014年第42期34-36,共3页
Education And Teaching Forum
基金
江苏省教育科学十二五规划课题"中美高职院校兼职教师队伍发展的比较研究"(C-c/2013/03/020)
南京铁道职业技术学院院级重点课题"高职院教师教学质量评价体系的优化研究"(Y13008)
