我国基础教育资源配置优质均衡的设想

通过建构我国区域定位四分法以及各县基础教育资源配置评价指标,制定出我国2851个县基础教育等级划分的步骤及方法。在此基础上,根据定长——圆面积最大的数学理论,建立了各县基础教育情况等级差模型,直观表达出最佳优质均衡的三七模式、极差对比,得出实现基础教育资源最佳优质均衡配置中最关键的策略是实现70%的目标。